自律是成长的阶梯
2022-11-04 09:12:00   来源：作者：卢建中   浏览量：167

      孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”哈佛大学有句名言：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。” 
      自律更是一个人能力和修养的体现。俗话说君子慎独，"慎独"是指一个人在独处活动，无人监管，有多种做坏事的可能，并且不会被发现的时候，仍然能坚信自己的道德信念，自觉的按一定的道德准则去行动，而不做任何坏事。事实上"慎独"不仅仅是一项道德修养，更是一种成功的基础。
      我们每一位老师要学会自律，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。这就要求教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
      作为学生，自律更是十分需要培养的意志品质。在平时学习生活中，你是否在无需提醒的自觉下做到遵守校纪校规，是否将学院“三学会三打造”主题教育内涵铭记于心并付诸行动？是否能够做到自习课不喧哗吵闹，上课不迟到早退，不说脏话，不损害公物，手机管理规范等。毕达哥拉斯说：不能约束本人的人，不能称他为自在的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地约束自己，而是用自律的举动，发明一种井然的秩序，来为我们的学习生涯争夺更大的自由。自律的行动，最重要的是你对待它的态度，你的内心是不是真正的接受自律。
      有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意、四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字，10年后，教授对他们的调查，结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说过：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的态度十分重要。在漫长的人生中，你们一定要积极坐在前排。”
      请老师们都能够做到严于律己，规范自身言行，以良好的师德引导学生，以高尚的情操感染学生。请同学们也要有积极的态度来看待自律，它是你获取成功的基本素质，希望同学们专注学习，加强自律，遵守校纪校规，养成良好的学习习惯。让我们的校园变得更加文明、和谐。